Falta assistência às mulheres negras cotistas da UFC, diz pesquisadora
Racismo e problemas infraestruturais nas residências universitárias são alguns dos desafios
Por Valcidney Soares
Classe, gênero e raça formam um conjunto de elementos opressores que ainda podem contribuir para a não permanência e a má qualidade na formação de mulheres negras cotistas no ensino superior, mais de uma década depois da Lei de Cotas (Lei n. 12.711/2012) ser implementada no país.
Buscando entender as vivências das alunas cotistas da Universidade Federal do Ceará (UFC) e os possíveis preconceitos sofridos por elas, apesar das importantes ações de permanência oferecidas pela instituição, a pesquisadora Adriana Castro estuda a relevância e os desafios das ações afirmativas no projeto “Mulheres negras cotistas na universidade”.
Castro, que já tem um trabalho anterior feito no doutorado sobre a avaliação do impacto das ações afirmativas entre os cotistas em geral da UFC, busca agora se debruçar especificamente sobre as mulheres negras.
“Há muitas décadas as mulheres negras vêm apresentando os piores indicadores sociais no país”, explica a docente. Segundo ela, esse cenário é mais visível no Nordeste, sendo que Fortaleza é a terceira cidade brasileira a apresentar os piores indicadores de violência doméstica, que atinge principalmente as mulheres negras pobres.
A pedagoga observa que a elevação do grau de escolaridade das mulheres negras pode diminuir significativamente as taxas de violência doméstica.
Professora do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior (POLEDUC) da UFC, Castro recorre à interseccionalidade, recurso em que se consideram diferentes elementos de opressão relacionados a um sujeito. Parte das cotistas vêm de escola pública e por isso já são mais fragilizadas economicamente, explica.
“O objetivo foi se concentrar em um sujeito de pesquisa sobre o qual se sobrepõem elementos de opressão, como a classe, o gênero e a raça”, afirma.
Em 2023 a lei de cotas completa 11 anos. Para Castro, a política é “extremamente necessária, mas não é suficiente”. Como exemplo, ela cita as residências universitárias, criadas pelas instituições para acolher e apoiar alunos em vulnerabilidade social vindos de outras cidades, entre eles mulheres negras cotistas.
“São poucas vagas, mas a própria estrutura da residência é muito aquém do necessário para que de fato contribua com a permanência e com a qualidade na formação”, comenta a pesquisadora.
A pesquisa de Castro ainda está em etapas iniciais. Até o momento foram feitos questionários e entrevistas com alunas. Resultados preliminares reforçam a precariedade já observada pela pesquisadora. “Elas dizem: ‘olha, a gente é jogada aqui dentro’”, diz.
Os resultados preliminares também revelam depoimentos sobre comentários racistas ouvidos pelas alunas sobre seus cabelos.
“Isso está muito presente no relato delas. É algo que as afeta e por isso elas precisam dessa atenção”, aponta.
A pesquisa atual segue a mesma linha da tese de doutorado apresentada pela pesquisadora em 2021, que avaliou o impacto das cotas entre todos os grupos de discentes da UFC. Após a pandemia, diz Castro, percebeu-se também uma necessidade maior de acompanhamento psicológico a essas estudantes negras cotistas.
Entre os suportes encontrados, algumas alunas relataram que participam de fóruns de estudantes negros. Segundo a pesquisadora, esse tipo de suporte parece ser o que as alunas participantes do estudo consideram ser o mais importante para se manterem na universidade.
Sobre o projeto:
O Projeto Mulheres negras cotistas na universidade foi contemplado na Chamada nº 40/2022, do Edital Pró-Humanidades do CNPq.
Coordenadora: Adriana Castro Araújo (UFC)
