Análise do censo escolar revela defasagens no ensino médio da Bahia

De 2010 a 2022, o número de matrículas em escolas públicas de ensino médio baianas caiu 5%. Em 2019, a maior taxa de reprovação, de 22%, foi registrada entre estudantes autodeclarados pretos do sexo masculino – acima das médias nacional, de 17%, e regional, de 18%. 

É o que mostra um estudo realizado por pesquisadores das universidades federais do Recôncavo da Bahia (UFRB) e do Sul da Bahia (UFSB), do Instituto Federal da Bahia – campus de Santo Antônio de Jesus –  e da Universidade de Brasília (UnB), com base em dados do censo escolar de 2010 a 2022. As instituições integram uma rede de cooperação com o objetivo de produzir informações sobre os fatores que interferem no sucesso escolar e na qualidade do ensino médio nas escolas públicas do estado. 

No novo episódio do Podcast Humanamente, a nutricionista Luciana Santana, vice-coordenadora do Observatório Nacional da Inclusão e Diversidade na Educação (Diversifica) da UFRB, detalha os dados da análise realizada até o momento. “As possibilidades de reprovação e abandono escolar foram maiores para indivíduos autodeclarados negros e do sexo masculino. Se esse jovem tiver algum tipo de deficiência, o percentual de insucesso é ainda maior”, observa.

Nos meses de agosto e setembro, está prevista a aplicação de um questionário on-line a estudantes do ensino médio de 34 escolas de 29 municípios do estado, além da coleta de dados em campo por professores e profissionais da saúde matriculados no curso de especialização em promoção à saúde na escola, vinculado ao projeto. 

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