Memórias e o resgate da saúde entre docentes
Evocar e contar a própria história profissional pode contribuir para que professores identifiquem as razões que os levaram a adoecer, sugere estudo
O compartilhamento de memórias relacionadas ao trabalho pode ajudar professores da educação básica e superior do Brasil a entender o que os fez adoecer. É o que sugere um estudo em desenvolvimento na Universidade do Estado da Bahia (Uneb).
Segundo os pesquisadores à frente do trabalho, as experiências laborais narradas pelos docentes estimulam a autorreflexão sobre a própria carreira e os ajudam a identificar situações que podem tê-los levado ao adoecimento. A prática também tem permitido a identificação das causas e dos efeitos de enfermidades entre educadores.
Confira a webstory e saiba mais sobre a iniciativa.
Sobre o projeto:
O projeto “Educação, narrativa e saúde: direito à vida e a educação em tempos de refigurações” foi contemplado na chamada nº 40/2022, do Edital Pró-Humanidades do CNPq.
Coordenador: Elizeu Clementino de Souza (UNEB)
Ficha técnica:
Texto e concepção: Aline Weschenfelder
Editor executivo: Washington Castilhos
Assistente de edição: Rodrigo de Oliveira Andrade
Coordenação geral: Luisa Massarani
Imagens
Arquivo Humanamente
Freepik, Pixabay
Unicamp
Centro de Referência de Educação Integral
